11月29日上午，由綿陽教科所主辦，綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校承辦的“2019年綿陽市小學(xué)班主任研討暨培訓(xùn)會”在我校二廳如期舉行。本次研討會的主題是“和諧班級的建設(shè)”。

綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校黨委書記、執(zhí)行校長、綿陽南山中學(xué)副校長蒲文猛致辭。

活動伊始，我校優(yōu)秀班主任陳倩給與會老師帶來了微班會課《小水滴與大?！?。2.3班啟航中隊在我校秋季運動會中取得了團(tuán)體總分第一的好成績，陳倩老師通過結(jié)合孩子們親身參與運動會的體驗、講述小水滴的故事、以及創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲，設(shè)計了這堂班會課。通過這次班會，讓孩子們感受到，個人的發(fā)展離不開集體，只有融入到集體中，友誼的種子才會萌發(fā)，理想的航船才能乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。

來自綿陽中學(xué)英才學(xué)校的王海燕老師帶來了主題為《家校攜手，美美共生》的分享。王老師借助家委會的力量，與家長們集思廣益，在班級中掀起了詩的“風(fēng)暴”。讀詩、品詩、寫詩，不僅僅是孩子們，家長們和孩子一起，在這場詩的風(fēng)暴中盡情享受經(jīng)典詩詞帶來的文化盛宴，“海燕詩社”就這樣誕生了。王老師帶領(lǐng)的班級也因此獲得了“全國優(yōu)秀動感中隊”稱號。

綿陽市實驗小學(xué)的鄒玲老師帶來了主題為《來自星星的你》的分享。鄒老師的班上有一位特別的孩子，他會在課上大叫，下座位跑，管不住自己，影響其他同學(xué)。班上的其他家長不理解，有意見，但鄒老師沒有粗暴地勸退，她把這個患有自閉癥的孩子稱為“來自星星的你”。鄒老師用愛和智慧，在充分了解自閉癥后，咨詢了專業(yè)人員的意見，激發(fā)班集體的力量，帶動了班上的每個孩子去鼓勵他、幫助他。在充滿愛和包容的環(huán)境下，這個孩子在小學(xué)畢業(yè)后順利地升上了一所公立初中。來自星星的你并不孤單。

安州區(qū)寶林鎮(zhèn)小學(xué)范奉兵老師以一首《最近比較煩》開始了他的分享。在他的班級中，起初，家長對換座位有意見，因為一塊橡皮起爭執(zhí)，用懷疑的眼光看待老師。面對種種質(zhì)疑，奉老師慢慢摸索出了經(jīng)驗，就像大禹治水一樣，家校間的矛盾要疏導(dǎo)，不能一味只是去堵。對老師的工作有質(zhì)疑，就設(shè)立家長開放日，讓家長也參與到日常教學(xué)工作中來；對換座位有意見，就召開班級討論會，各抒己見。慢慢地，不和諧的聲音消失了，“班級因參與而和諧”，奉老師笑著總結(jié)道。

《“后媽”的逆襲之路》——這樣的標(biāo)題一下就吸引了大家的注意，來自火炬小學(xué)的陳潔老師笑著解釋道，接手新班就像當(dāng)后媽，學(xué)生有抵觸，家長有懷疑，老師、學(xué)生、家長之間就像隔著一堵無形的墻，這可怎么辦？年輕的心不服輸，先從改變自我開始，陳潔老師俯下身，走進(jìn)學(xué)生。在這個過程中，她發(fā)現(xiàn)班上孩子們最喜歡一部叫做《海底小縱隊》的動畫片，有了！就用這部動畫片作為敲開孩子們心靈的魔法手杖吧。利用孩子們對小縱隊的喜愛，陳潔老師把班級口號定為“守護(hù)、探險、拯救”，給班干部分配動畫片中的人物角色，帶領(lǐng)孩子們在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)取、探索。就這樣，“后媽”成了“親媽”，“后媽”用愛和智慧完成了逆襲。

最后做交流的是來自平武縣北山小學(xué)的戴莉娟老師，她發(fā)言的主題是“依托地域創(chuàng)特色，緊扣時代促和諧”。戴老師充分利用了平武當(dāng)?shù)氐牡胤教厣_展了一系列具有當(dāng)?shù)仵r明特色的班級主題活動，其中最成功的就是讓孩子們自己來當(dāng)報恩寺的小小講解員。從參觀報恩寺開始，再到為期一周的專業(yè)培訓(xùn)，前期準(zhǔn)備工作十分充分。小小講解員們正式上崗后，給爸爸媽媽爺爺奶奶做講解，給年齡更小的弟弟妹妹們做講解，可專業(yè)了！在臨近畢業(yè)的關(guān)頭，戴老師還帶領(lǐng)孩子們也參與到“脫貧攻堅戰(zhàn)”中，切身體驗，由此體會到父母工作的不容易，所以班上的孩子們即使馬上就要畢業(yè)，依然沒有任何松懈。

最后，來自教科所的方永根主任對本次研討會的主題進(jìn)行了闡釋，并對五位老師的分享做了精彩的點評和總結(jié)。

班級社會學(xué)認(rèn)為，班級是一個人學(xué)習(xí)、人格成長、社會性發(fā)展三位一體的集體。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的地方，又是學(xué)生個性發(fā)展的地方，還是學(xué)生關(guān)心、合作、參與、仁愛、理解、同情等社會性發(fā)展的場所。在班級這個小社會，班主任既是設(shè)計師又是建設(shè)者，同時又是管理者，可謂任重道遠(yuǎn)。本次班主任研討暨培訓(xùn)會，加深了各位班主任老師對自己工作重要性的認(rèn)識。老師們表示要不斷學(xué)習(xí)全新的理念，改進(jìn)自己的管理方法，為提升班主任工作管理水平而努力！