別過(guò)夏花絢爛，走進(jìn)秋葉靜美。在這金秋的日子里，綿陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生一行漫步美麗的雙語(yǔ)校園并參加于我校舉辦的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校黨委書(shū)記、執(zhí)行校長(zhǎng)彭俊杰，綿陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)茍萍，教學(xué)法團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人尹國(guó)杰，綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校初高中英語(yǔ)教師也參加了此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)由教導(dǎo)處副主任吳鴻盛老師主持。

黨委書(shū)記、執(zhí)行校長(zhǎng)彭俊杰致辭

彭校長(zhǎng)就雙語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展史、學(xué)校特色、學(xué)校業(yè)績(jī)、教師成長(zhǎng)和教學(xué)業(yè)績(jī)等方面做了介紹，并對(duì)即將踏上崗位的新老師們給予了殷切希望，希望他們志存高遠(yuǎn)，努力綻放，致力成為新時(shí)代名師、教育專家，踐行為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命。

青年教師獻(xiàn)課

高中英語(yǔ)李琳老師給大家呈現(xiàn)了一堂寫(xiě)作課，選自外研版必修一Unit 3 Family matters中Period 6 Writing部分。本節(jié)課，李老師把握新高考的改革動(dòng)向，詮釋了英語(yǔ)課堂更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更看重學(xué)生思維品質(zhì)的提升，引導(dǎo)學(xué)生以單元主題意境為依托，以探究學(xué)習(xí)為主，總結(jié)歸納出本單元Writing的寫(xiě)作框架：Introduction—Body—Ending,同時(shí)探究討論出該寫(xiě)作部分的語(yǔ)言側(cè)重于心理、情感等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓學(xué)生建構(gòu)出自己的情感描寫(xiě)框架，為新課改高考新題型讀后續(xù)寫(xiě)奠定豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)。最后，學(xué)生們展開(kāi)了小組活動(dòng)，有效反饋了本堂課教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，對(duì)該課堂核心內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)短的高效輸出。

初中英語(yǔ)涂薇老師就新課改三大主題中人與社會(huì)話題的子話題—事物、環(huán)境方面進(jìn)行了深入研讀，精心設(shè)計(jì)了一堂聽(tīng)說(shuō)課，并以情景教學(xué)為導(dǎo)向，以小組活動(dòng)形式為主展開(kāi)。

本節(jié)課，涂老師就重難點(diǎn)句型Where is…? Where are…? 和一般疑問(wèn)句進(jìn)行反復(fù)操練并適時(shí)引入新單詞和方位介詞，以聽(tīng)力的形式串聯(lián)起本節(jié)課的核心內(nèi)容，由淺入深，徐徐道來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓老師在幸福中教學(xué)相長(zhǎng)。

自評(píng)環(huán)節(jié)

李琳、涂薇兩位老師就選課緣由、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)流程和教學(xué)反思等方面對(duì)課堂進(jìn)行了闡述。兩位老師都談到了自己對(duì)新高考的理解，對(duì)新形勢(shì)下初高中高效課堂教學(xué)給出了自己的見(jiàn)解，李琳老師就新高考讀后續(xù)寫(xiě)新題型，提出了情感、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的常態(tài)化；涂薇老師強(qiáng)調(diào)了初中英語(yǔ)課堂情景教學(xué)的實(shí)操性。兩位老師都談到了在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生真正成為課堂的主人，讓學(xué)生可以從傳統(tǒng)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

教研組長(zhǎng)劉巍老師點(diǎn)評(píng)

劉巍老師就兩堂課的異同做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出探究性學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)對(duì)高效課堂的重要性并對(duì)青年教師持以肯定，希望他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上一定不忘潛心鉆研，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀班主任彭洪輝老師發(fā)言

初中數(shù)學(xué)彭洪輝老師作為一名資深的優(yōu)秀班主任，他談及了自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)。談笑間，竟讓我們覺(jué)得原來(lái)當(dāng)班主任是一件有意義且幸福的事。他從班主任職責(zé)觀，做班主任的三境界：“力服”“才服”“德服”，班級(jí)管理班級(jí)日常的“實(shí)”“勤”“細(xì)”“嚴(yán)”“明”“學(xué)”以及班級(jí)日常事務(wù)的處理技巧等方面講述了班主任工作的任重道遠(yuǎn)。好的教育是什么？好的教育不就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。盡其聲、敢其言、信其道、悟其理，彭老師用自己的言行點(diǎn)滴影響著他的學(xué)生，讓孩子們的未來(lái)尤可期。

綿陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)茍萍發(fā)言

茍?jiān)洪L(zhǎng)感謝了我校對(duì)綿陽(yáng)師范外國(guó)語(yǔ)學(xué)院人才培養(yǎng)工作的大力支持并對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育給予了充分的肯定。

至此，綿陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的師生們?cè)谖倚５囊?jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)圓滿結(jié)束，祝愿新老師們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在未來(lái)的路上，一路生花，未來(lái)可期。