為進一步推動綿陽市小學(xué)英語教育教學(xué)健康發(fā)展，加強愛國主義教育，提高綿陽市小學(xué)英語學(xué)科育人質(zhì)量。2023年4月4日，由綿陽市教育科學(xué)研究所主辦，綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校承辦的“ 綿陽市愛國主義教育與小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的融合專題研討暨教師培訓(xùn)” 活動在學(xué)校第二學(xué)術(shù)廳順利召開。

準備篇

為保證活動順利開展，讓與會老師在舒適、溫馨的環(huán)境中參與活動。我校教科室積極牽頭，各部門大力支持，小學(xué)英語組把握細節(jié)，認真籌備。

現(xiàn)場篇

綿陽市教育科學(xué)研究所小學(xué)英語教研員何稚萍，綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校黨委書記、執(zhí)行校長彭俊杰，學(xué)校副校長、小學(xué)部校長李東，學(xué)校副校長鄧樹斌，教務(wù)處副主任蘇明，教科室副主任杜靜，黨辦副主任陳永霞出席了此次活動?；顒佑尚W(xué)英語教師謝安琪、劉靜主持。

綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校黨委書記、執(zhí)行校長彭俊杰致辭。彭校長用幽默風(fēng)趣的語言向與會老師介紹我校特色教育、素質(zhì)教育以及小學(xué)英語學(xué)科教育所取得的優(yōu)秀成果，并預(yù)祝活動取得圓滿成功。

綿陽市教科所小學(xué)英語教研員何稚萍老師對到會的老師們提出會務(wù)要求，希望老師們能夠聚焦“語境創(chuàng)設(shè)、整體概念的建構(gòu)和以生為本”三大話題，帶著問題去觀摩學(xué)習(xí)今日的展示課。

因航班取消，上海市浦東區(qū)教育發(fā)展研究院小學(xué)英語教研員葉建軍老師無法抵達現(xiàn)場。專家講座轉(zhuǎn)為線上進行。葉老師從如何進行閱讀教學(xué)以及閱讀教學(xué)活動中如何實施愛國主義教育兩個方面著手，選用優(yōu)秀案例讓老師感知如何具體實施將家國情懷與閱讀教學(xué)自然結(jié)合?，F(xiàn)場老師全神貫注，認真做好筆記。

課堂展示篇

綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校小學(xué)部梁鐘尹老師帶來三年級課堂展示“The Hare and the Tortoise”。梁老師采用戲劇式教學(xué)方式，通過扮演和模仿讓孩子們身臨其境地感受整個故事的內(nèi)容。梁老師注重對學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)，多次啟發(fā)式提問，啟發(fā)學(xué)生的思維，最后升華主題進行思想品德教育。梁老師層層遞進，邏輯清晰，溫柔且富有感染力，展現(xiàn)了獨特的個人魅力。

綿陽市高新區(qū)火炬三小許飛老師帶來四年級課堂展示“The Bully”。許老師行云流水般的教學(xué)設(shè)計及敏捷的課堂反應(yīng)展現(xiàn)了其自身深厚的專業(yè)素質(zhì)。

綿陽市實驗小學(xué)楊嬋老師帶來五年級課堂展示“A Trip to the Safari Park”。楊老師體驗式教學(xué)方式讓學(xué)生們在愉快的氛圍中感受了學(xué)習(xí)的樂趣。

專家點評篇

教科所小學(xué)英語教研員何稚萍老師從“語境創(chuàng)設(shè)、整體概念的建構(gòu)、以生為本”三大話題著手，鼓勵大家積極探討，并結(jié)合今日所展示的三堂課為大家詳細講解如何在常態(tài)課中做到以上三方面。何老師提出，老師要對選定的教學(xué)語篇進行文本解讀，結(jié)合學(xué)生實際情況，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，挖掘文本的育人價值，品格培養(yǎng)等，真正提高學(xué)科育人質(zhì)量。

結(jié)束篇

閱讀教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，在閱讀教學(xué)中找到融合點，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到課堂教學(xué)中，深入挖掘文化內(nèi)涵，進一步加強學(xué)生的家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，能有效激發(fā)學(xué)生民族自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

此次活動的順利開展促進了教師專業(yè)化成長，為英語教師搭建了探討優(yōu)化課堂教學(xué)以及學(xué)科思政、繪本教學(xué)的平臺，是加強英語教師師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)能手，提高小學(xué)英語學(xué)科育人質(zhì)量的一項重要活動。

齊心能移山，磨礪得美玉，南山中學(xué)雙語學(xué)校小學(xué)部英語組老師們將繼續(xù)砥志研思，篤行致新，以集體的力量促個人的發(fā)展，以教研的力量推動課堂的變革！